“环化小课堂”凝聚朋辈力量，赋能学风建设

为持续强化学风建设，营造浓厚的互帮互助学习氛围，我院于2025年3月21日开展2024-2025 学年学业辅导室“环化小课堂”第一学期总结表彰暨第二学期启动仪式。学院党委副书记涂莹亮、全体辅导员、课程“小老师”以及帮扶学生代表共同参与。

活动开场，我院学风建设专项工作负责人木尼拉，对“环化小课堂”上学期的运行情况进行总结回顾。上学期，“环化小课堂”累计开展30余场专题辅导活动，覆盖《高等数学》《物理化学》《无机化学》等 7 门核心课程。通过“一对一答疑”“小组攻坚” 等创新模式，帮助众多同学突破学习瓶颈，不少同学从过去多次考试挂科，成功转变为本学期多门课程顺利通过，朋辈互助成效显著。与此同时，“环化小课堂”借助“课前需求调研、课后辅导反馈”的动态管理机制，精准把握学生需求，搭建起“学生点单 - 学院派单 - 小老师接单” 的良性循环，为学生提供更具针对性、高效性的学习支持。

  总结环节后，学院对在上一学期学业取得显著进步的同学予以表彰。这些同学在学业辅导室的帮助下，凭借自身不懈努力实现了学业逆袭，取得了显著的进步。紧接着，学院为新学期新聘任的9名“小老师”颁发聘书。

涂莹亮在总结讲话中强调，“环化小课堂” 作为学院学风建设的特色品牌，是开展朋辈学习帮扶的重要载体，在提升学生学业水平、营造良好学习氛围方面发挥着关键作用。担任“小老师”，不仅能锻炼自身逻辑思维与表达能力，还能通过互动优化教学方法，让学习更富趣味。对于受助学生而言，这一平台促使他们主动规划学习，养成勤思善问的习惯，将帮扶资源转化为成长的内在动力，实现自我突破。学院未来将加大对“环化小课堂”的建设力度，通过优化资源配置、丰富教学内容、创新教学形式，扩大 “学”与“教”的影响力，希望全体同学以优秀同学为榜样，积极参与 “环化小课堂”，在双向互动中相互促进，营造优良学风。

新学期，新征程。过去一学期，我院“环化小课堂”靶向发力，切实攻克学业困难学生的学习难题，孕育出“奉献、协作、担当”的学风文化。未来，学院将持续完善学业辅导体系，凭借更精准的服务、更创新的形式、更贴心的陪伴，助力学生成长成才。学院将着力培养 “知感恩、懂回报、有情怀” 的新时代青年，为学院的发展与学生的未来筑牢根基 。

木尼拉供稿